Finantza Hezkuntza Berrikusten
Finantzaz Haratago sareak hala eskatuta, Arturo Guilartek, Maitane Jaiok, Francisco Javier Murillok eta Jon Bernat Zubirik iritzi-artikulu bat idatzi dute ekonomiaren irakaskuntza kritikoa bultzatzeko beharraren inguruan. Behean aurreikuspen bat duzu. ARGIA astekarian irakur dezakezu osorik. “Irakurri “Ekonomiaren azterketa kritikoa egitearen alde, arazo sozialen benetako sustraia identifikatzeko aukera eman dezan” artikulua ARGIA astekarian” irakurtzen jarraitu
Gaur Hezkuntza Finantzarioaren Eguna da, eta Arturo Guilartek, Maitane Jaiok, Francisco Javier Murillok eta Jon Bernat Zubirik artikulu bat idatzi dute horretarako, Ekonomiaren irakaskuntza kritikoa bultzatzeko beharrari buruz. Behean zati batzuk utziko dizkizugu. Hemen irakur dezakezu osorik.
En 2009, un amplio grupo de científicos publicó un informe sintetizando los nueve límites que no deberían sobrepasarse para que la Tierra siguiera siendo un planeta habitable. Actualmente, la revista Nature ha publicado una investigación que denuncia que siete de los nueve ya han sido sobrepasados. Según datos de la FAO, cerca de 800 millones de personas siguen padeciendo hambre en el planeta, cuando los niveles actuales de producción de alimentos permitirían alimentar a más de 12.000 millones de personas, cifra muy superior a la que habita actualmente el planeta. Cada cinco segundos, una persona pierde la vida como consecuencia de la falta de alimentos.
Estos datos ilustran únicamente dos de los principales problemas a los que se enfrenta la economía mundial, a saber, el deterioro del medio ambiente y la desigualdad. Pero la lista no acaba ahí: degradación salarial, empeoramiento de las condiciones laborales, crisis de los cuidados, escalada belicista, etc. son otras tensiones que azotan al sistema capitalista actualmente, siendo urgente una solución a los muchos problemas que ponen en riesgo la sostenibilidad de la vida y de la economía que debe encargarse de resolverla.
Frente a este panorama, cabría esperar que el sistema educativo ofreciera al estudiantado las herramientas necesarias para comprender las causas que provocan estos problemas, primer paso necesario para plantearse la posibilidad de diseñar estrategias que permitan su resolución. Atendiendo a la raíz económica de estos fenómenos, la Economía se convierte en la materia en la que se debería de abordar esta problemática. Sin embargo, la enseñanza de la Economía en las aulas sigue quedando impregnada por una visión armónica sobre el funcionamiento de la actividad económica, lo que, aparentemente, resulta incomprensible. Esta situación resulta especialmente preocupante en el caso de la etapa secundaria ya que, para la mayoría del alumnado, representa el único contacto que tendrán con la Economía a lo largo de su trayectoria académica. […]
Por todo ello es necesario trabajar desde diferentes frentes para impulsar una enseñanza crítica de la Economía, que permita comprender el funcionamiento de la realidad socioeconómica actual con el objetivo de transformarla. De ahí que valoremos positivamente la celebración de las IV Jornadas de la RedEFES sobre Educación Económica y Financiera Crítica, ya que representa un espacio en el que, no solo es posible compartir un análisis crítico sobre el enfoque convencional desde el que se enseña la Economía, sino que también es posible compartir experiencias educativas y trabajar en la elaboración de materiales críticos. Además de invitar a participar en este encuentro que se realizará en Bilbao el 10 y 11 de noviembre, resulta muy necesario apoyar también la iniciativa de la red Finantzaz Haratago de recoger firmas para presentarlas en el Parlamento Vasco bajo el título “¿Para cuándo una educación económica que dote al alumnado de herramientas y capacidades para comprender los impactos del sistema financiero sobre la sociedad y el planeta?”, que puede firmarse mediante la plataforma OSOIGO
***
Irakurri iritzi-artikulua osorik hemen: valorsocial.info
Estatu espainiarreko eta munduko hainbat erakunde eta sarek finantza etikoetan oinarritutako hezkuntza lantzen dugu, eta finantza- eta ekonomia-sistemari buruzko ikuspegi kritikoa partekatzen dugu, baita finantza alternatibo solidarioak sustatzeko jarrera konprometitu eta aktiboa ere. Sare horien artean dago, halaber, Finantzaz Haratago, 2019an sortutako Finantza Etikoetan eta Alternatibetan oinarritutako Hezkuntzaren Euskal Sarea. Sare eta erakundeok kezka bat partekatzen dugu ezarritako hezkuntza ekonomiko eta finantzarioaren ereduarekin, eta dauden alternatibak landu eta ikusarazteko beharra sentitzen dugu; horregatik, ezinbestekoa ikusten dugu politikariei gure jarrera adieraztea.
Bereziki, euskal testuinguruan, Finantzaz Haratagotik adierazi nahi dugu bereziki kezkatzen gaituztela eskola-curriculumean eta haren prestakuntza-materialetan sartutako finantza-hezkuntzako edukiek. Era berean, oso kezkagarria iruditzen zaigu finantza-erakundeak ikastetxeetan sartzea ahalbidetzen ari dela, CNMW eta Espainiako Bankua esaterako. Eta, azkenik, garrantzitsua da aipatzea Hezkuntzaren Lege berriak bigarren hezkuntzan ekonomia irakasgaiaren garrantzia murrizten duela, hautazkoa izatera pasatuz, eta batez ere batxilergoan, ekintzailetzarekin zuzenean nahastuz, ekonomia- eta finantza-sistemen azterketa azalekoa eta potentzial kritiko gutxikoa izatearen ondorioarekin.
Bigarren Hezkuntzako Ekonomia Irakasleen Elkarteen Estatuko Konfederazioak (CEAPES) adierazi duenez, oinarrizko eduki garrantzitsuei garrantzi marjinala emateak, hala nola merkatu mota desberdinen funtzionamendua ulertzeari, edo makroekonomiari edo lan-merkatuaren edo finantza-sistemaren funtzionamenduari buruzko oinarrizko nozioei, eragozten du ikasleak egungo gizartearen funtzionamendua azaltzen duten funtsezko mekanismoak ezagutzea.
Defendatzen dugun ekitatearen, justizia sozialaren eta giza eskubideen ikuspegitik, uste dugu gehiengoaren finantza-eredu konbentzionala eta hura osatzen duten erakundeak jarrera kritikoz aztertu behar direla, kontuan hartuta zenbateraino laguntzen duten ekonomia inklusibo, zuzen eta justua lortzen. Finantza-hezkuntza hezkuntza-proiektuaren parte denez, funtsezkoa da azpimarratzea finantza-sistemaren eta banku-operatibaren giza, gizarte eta ingurumen inpaktuei buruzko edukiak sartu behar direla, banakako eta taldeko erantzukizunak esleitzeko gizarte bidezkoago eta solidarioago baten eraikuntzan.
Eskaera honekin Eusko Legebiltzarreko ordezkari politikoengana jotzen dugu. Hezkuntza-sistemak gaitasunak, espiritu kritikoa eta heldutasuna eman behar dizkie ikasleei, inguruan moldatzen jakiteko. Ekonomia, pertsonen eta ingurunearen premiei lotutako gizarte-zientzia den aldetik, ikuspegi holistiko eta kritiko batetik ulertu behar da. Eduki eta eztabaida berriak behar ditugu ikasgeletan, gazteek ekonomia- eta gizarte-egitura bidezkoagoak eraikitzeko duten konpromisoa areagotzeko, desberdintasunaren aurka borrokatzeko, ingurumena babesteko, emakumeak ahalduntzeko, gobernantza demokratikorako eta giza eskubideak baliatzeko.
Dei egiten dugu printzipio etiko horiek integratuko dituen hezkuntza ekonomikoa susta dadin. SINATU HEMEN GURE PROPOSAMENA EUSKO LEGEBILTZARRERA IRITSI DADIN.
IZEN-EMATEA ZABALIK! A zer gogoak genituen iragartzeko! Ekonomia, ekintzailetza edota finantza hezkuntza kritikoa lantzen baduzu, ala ekonomia edota finantzetako irakaslea bazara, eman izena RedEFESen IV. Jardunaldietan (Urriaren 20a baino lehen!).
Gogoratu hezkuntza-esperientzia bat aurkeztera ere etor zaitezkela, bete galdetegia irailaren 29a baino lehen. Informazio guztia, behin-behineko egitaraua eta izena emateko orria hemen dituzu: https://redefes.org/eu/jardunaldiak-2023/
Azaroaren 10 eta 11an ikusiko dugu elkar Bilbon. Urrutitik bazatoz, erne, zu ekartzeko aurrekontua dugu eta!
Zalantzarik baduzu, idatziguzu: info@finantzazharatago.org
Dakizunez, azaroaren 10 eta 11n RedEFESen IV. Jardunaldiak antolatuko ditugu, hezkuntza-sisteman Ekonomia eta Ekintzailetza irakasteko testuingurua aztertzeko eta hezkuntza ekonomiko, finantzario eta ekintzaile kritiko baterako alternatibak partekatzeko.
Jardunaldi horien baitan, irakasleek ekonomiaren eta sistema finantzarioaren inguruan kontzientzia kritikoa sustatzeko garatzen dituzten esperientziak ezagutzeko espazioak izango ditugu. Zure ikasleekin ekonomia alternatiboak, finantza etikoak edo ekintzailetza solidarioa landu badituzu, horren berri jakin nahi dugu.
Bete galdetegi hau irailaren 29a baino lehen eta aurkeztu zure esperientzia jardunaldietan*: https://labur.eus/experienciasredefes
*(Aurrekontua dugu zu Bilbora ekartzeko!)
Finantza etiko eta solidarioetako hezkuntza-esperientzien bila ari gara. Baduzu bat? Hala bada, zatoz Bigarren Hezkuntzako, Batxilergoko, Heziketa Zikloetako eta Unibertsitateko irakasleentzako Ekonomia eta Finantza Hezkuntza Kritikoari buruzko IV. RedEFES Jardunaldietara aurkeztera.
Finantzaz Haratagok, Finantza Etiko eta Alternatiboetako Hezkuntzaren Euskal Sareak, RedEFES sarearen Estatuko IV. Jardunaldiak antolatuko ditu, hezkuntza-sisteman Ekonomia eta Ekintzailetza irakasteko testuingurua aztertzeko eta hezkuntza ekonomiko, finantzario eta ekintzaile kritiko baterako alternatibak partekatzeko.
Finantza etiko eta solidarioak landu badituzu ikasgelan, kontaiguzu galdetegi honetan eta aurkez ezazu jardunaldietan: finantza-sistemaren eraginei buruz gazteen kontzientzia kritikoa bultzatzen duten esperientziak, metodologia parte-hartzaileen bidez eztabaida eta hausnarketa aktiboa sustatzen dutenak, eta ekonomia-hezkuntza kritiko eta askotarikoaren alde egiten dutenak, finantza etiko eta solidarioak alternatiba gisa ezagutzera ematen dituztenak.
IRAILAREN 29RA ARTE LUZATU DUGU ESPERIENTZIAK BIDALTZEKO EPEA.
Bestalde, zure esperientzia Arcadi Oliveres sarietara aurkeztera animatzen zaitugu. Irabaziz gero, zure ekimena garatzen lagunduko dizugu.
Ikusi RedEFESen IV. Jardunaldien informazio guztia hemen.
(…) Ongi etorri, detektibeak! Laster hasiko da “Finantzaz Haratago Sariak” lehiaketa. Sareko epaimahaiak aukeratu zaituzte, hain preziatua den sari hau nork merezi duen erabaki dezazuen.
Saria jasotzeko hautagai diren 4 pertsonek erabilitako finantza-zerbitzuak eta zer motatako proiektuak finantzatu dituzten aztertu beharko duzue. Horrekin guztiarekin, sariaren irabazlea nor den hautatu beharko duzue (…)
Horrela, gamifikazio-jolasari ematen diogu hasiera. Proposamen honen helburua jokoetan oinarritutako ikaskuntza da. Hainbat asmakizun konponduz, parte-hartzaileek errealitate desberdinak ezagutuko dituzte, non finantza etikoen eta ekonomia solidarioaren inpaktu eraldatzailea deskubrituko duten.
Jokoa 5 kutxa eramangarritan diseinatu egin da. Horrela, askoz errazagoa da ikastetxeetara eta bestelako gunetara iristea.
Jokoaren oinarrizko informazioa:
– Adina: 15 urtetik aurrera
– Jokoaren iraupena: 50 minutu
– Jokalari kopurua: 7 pertsona gehienez kutxa bakoitzeko
Zure institutuko ikasleekin jolastu nahi duzu? Bilboko Ekonopolo eraikinean eskuragarri ditugu kutxak, ikastetxeetan erabili ahal izateko. Idatziguzu helbide honetara: info@finantzazharatago.org
Finantzaz Haratagok, Finantza Etiko eta Alternatiboetako Hezkuntzaren Euskal Sareak, RedEFES sarearen Estatuko IV. Jardunaldiak antolatuko ditu azaroaren 10 eta 11n Bilbon, hezkuntza-sisteman Ekonomia eta Ekintzailetza irakasteko testuingurua aztertzeko eta hezkuntza ekonomiko, finantzario eta ekintzaile kritiko baterako alternatibak partekatzeko.
Irakasleak eta hezkuntza ekonomiko eraldatzailea bultzatu nahi duten pertsona eta erakundeak gonbidatzen ditugu ikasleen kontzientzia kritikoa sustatzen duten eta ekonomiaren, finantzen eta enpresaren inguruko eztabaida eta hausnarketa aktiboa sustatzen duten esperientzietan parte hartzera eta/edo aurkeztera.
*Bilbotik kanpoko parte-hartzaileak bertaratzeko aurrekontua daukagu.*
Laster partekatuko dugu izen-emateko esteka eta programa osoa! Hemen duzu jardunaldien webgune ofiziala.
HELBURUAK:
IREKI EGIN DUGU FINANTZA ETIKO ETA SOLIDARIOEN ARLOKO HEZKUNTZA-ESPERIENTZIAK AURKEZTEKO EPEA
Bidali zure proposamena galdetegi hau betetzen uztailaren 21a baino lehen. Irailaren 29ra arte luzatu dugu epea!
Honelako esperientziarik egin baduzu, kontaiguzu galdetegian eta aurkez ezazu jardunaldietan: finantza-sistemaren eraginei buruz gazteen kontzientzia kritikoa bultzatzen dutenak, metodologia parte-hartzaileen bidez eztabaida eta hausnarketa aktiboa sustatzen dutenak, eta ekonomia-hezkuntza kritiko eta askotarikoaren alde egiten dutenak, finantza etiko eta solidarioak alternatiba gisa ezagutzera ematen dituztenak.
Ekainaren 12an “Lurralde mailako erakundeentzako mailegu jasangarriak” solasaldia antolatuko dugu, Ekonomia Sozial eta Solidarioaren Sareak Garatzeko Funtsarekin (FonRedess), Biziera Onaren Unibertsitatearekin eta Ekonomia Sozial Solidarioaren Curriculum Globalaren aldeko Kanpainarekin batera.
Ekitaldia online izango da 17: 00etan, eta gizarte-erakundeei, ekintzaileei, mikrokredituetako teknikariei, mikrofinantzetako adituei, lurraldeetako langileei eta abarri zuzenduta dago.
Hiru hizkuntzatan egingo da: Gaztelania / Portugesa / Ingelesa
Izen-ematea doakoa da eta hemen egin dezakezu: https://forms.gle/qwmzDgPHhqgJ8GYSA
Fundación Finanzas Éticas eta RedEFESek bat egin dute Arcadi Oliveres sarian kategoria berri bat bultzatzeko. Sari horren bidez, hezkuntzaren eremuan finantza etikoen hedapena sustatu eta baloratu nahi da. Modalitate berriak bigarren hezkuntzako, batxilergoko eta Lanbide Heziketako proposamen pedagogiko onenak identifikatu eta saritu nahi ditu.
Kategoria berri honen helburua da irakasleengandik zuzenean sortzen diren proposamen pedagogikoak aitortzea, proposamena inplementatzeko ikastetxeren baten babesa dutenak eta finantza etikoak gizartea eraldatzeko tresna gisa bultzatzeko proposamen didaktikoak aurkezten dituztenak. Modalitate honekin, Arcadi Oliveres Sariak hezkuntza-tresna berriak sustatu nahi ditu, ikasleek finantzek errealitatea nola eta zergatik eralda dezaketen ezagutu eta esperimentatu ahal izan dezaten.
Sariari esker, ikasgelan proiektua inplementatzeko egon litezkeen gastuak (materialak edo bestelakoak) ordainduko dira, eta saritutako pertsonak edo pertsonek RedEFESen urteko jardunaldietan parte hartzea ere estaliko du. Jardunaldi horiek azaroaren 10 eta 11n egingo dira, Bilbon.
Proposamenak Fundación Finanzas Eticas fundazioaren webgunean dagoen inprimakiaren bidez aurkez daitezke (https://finanzaseticas.net/premio-arcadi-oliveres/premio-propuestas-secundaria-bachillerato-y-fp/), 2023ko irailaren 1era arte.