Red Vasca de Educación en Finanzas Éticas y Alternativas. Educación Financiera Crítica apoyando las Economías Transformadoras.
Durante 2021, hemos organizado varios talleres de rap abiertos y formaciones en centros educativos, para acercar a la juventud a las alternativas que existen en el mundo financiero. En junio realizamos talleres en el centro educativo La Salle de Beasain (Gipuzkoa), en los que participaron casi 200 alumnos y alumnas de primero y segundo de la ESO.
Continuar leyendo «Canción ‘Egin sare’»
Durante 2021, hemos organizado varios talleres de rap abiertos y formaciones en centros educativos, para acercar a la juventud a las alternativas que existen en el mundo financiero. En junio realizamos talleres en el centro educativo La Salle de Beasain (Gipuzkoa), en los que participaron casi 200 alumnos y alumnas de primero y segundo de la ESO. También organizamos un taller abierto en la Kulturarteko Plaza Feminista de Hernani (Gipuzkoa), para jóvenes menores de 30 años.
Estos talleres han sido impartidos por Bassque Reggae Kultur Elkartea, una asociación de jóvenes artistas que ofrece conciertos en espacios alternativos como gaztetxes y otros espacios culturales autogestionados. Se trata de un colectivo multidisciplinar que reúne a cantantes, DJ, productores y diseñadores gráficos.
Con los aprendizajes extraídos de los talleres y otras actividades, plasmamos las ideas en una canción titulada ‘Egin sare’, en colaboración con los músicos Beñaranks, Eira y Luã Matheus.
Escucha la canción aquí:
¡Ha llegado el juego de cartas de Finantzaz Haratago!
Se trata de un juego print & play, lo que significa que puedes descargártelo e imprimirlo en casa para jugar con quien quieras: familiares, amistades, en el aula…
¡Un juego para aprender sobre finanzas e inversiones de forma divertida y crítica!
Sobre el juego
El juego de cartas Finantzaz Haratago es una dinámica educativa en la que tomamos el papel de una banca que tiene que buscar sectores en los que invertir su dinero. La mecánica del juego prima positivamente las inversiones éticas para mantener el mayor número de puntos (etikoins), aunque, en muchas ocasiones, quizás invertir en otros sectores nos dará mayor rentabilidad y nos acercará a la victoria.
Esperamos que este juego sirva en su objetivo educativo con un doble propósito: por un lado, como en cualquier otro juego, divertirse; y, por otro, hacer un debate posterior sobre los diferentes sectores de inversión y el papel de la banca.
Del 1 al 13 de marzo, te esperamos en el Centro Cultural de Aiete (Donostia) para disfrutar de ‘Los colores de las finanzas éticas’, una exposición con fotografías de Aitor López de Audícana que muestran prácticas de finanzas éticas y alternativas en El Salvador, Nicaragua y Euskal Herria.
En los últimos años, la educación financiera ha sido incluida en el currículum formativo, y desde el ámbito de las finanzas éticas y parabancarias debemos aportar nuestro enfoque para evitar que este espacio sea monopolizado por otros agentes. Si la educación financiera forma parte del proyecto educativo es fundamental incidir para que incluya la sensibilización sobre los impactos humanos, sociales y ambientales del sistema financiero y de la operativa bancaria y para asignar responsabilidades individuales y colectivas en la construcción de una sociedad más justa y solidaria.
Una canción no sólo ayuda a que cada persona exprese lo aprendido, sino que puede ayudar a que esta concienciación pueda ser trasmitida a más personas y pueda animarlas a investigar más sobre las materias aprendidas. Por eso, desde la red Finantzaz Haratago hemos apostado por introducir métodos educativos alternativos como la música rap, para ayudar a que el aprendizaje sea más dinámico, sencillo y motivador.
Os presentamos «Bombo, caja y finanzas éticas: La música rap como herramienta de transformación social», una publicación elaborada junto a Toni Mejías, músico profesional y componente de las reconocidas bandas Los Chikos del Maíz y Riot Propaganda. Además, ha participado en diversos proyectos que han utilizado la música rap como parte de su política educativa con niños y adolescentes y es graduado en periodismo por la Universitat de Valencia, con un máster en Gestión Cultural.
PUEDES LEER LA PUBLICACIÓN AQUÍ.
Desde la RedEFES – Red por la educación en las finanzas éticas y solidarias – lanzamos esta convocatoria para recoger experiencias educativas en finanzas éticas y presentarlas en las III Jornadas estatales de la RedEFES, que tendrán lugar en Barcelona el 29 y 30 de abril de 2022 (el programa está en construcción).
Aquellas que promueven la conciencia crítica de los y las jóvenes en relación a los impactos del sistema financiero, fomentan el debate y la reflexión activa con metodologías participativas, y contribuyen a una educación económica crítica y plural, dando a conocer las finanzas éticas y solidarias como alternativa.
Envíanos en cualquier formato (vídeo, presentación, documento…), un resumen de la propuesta explicando los objetivos, metodología, desarrollo, localización, fecha, grupo de edad y agentes involucrados, antes del 21 de febrero a redefes@redefes.org.
+ INFORMACIÓN: Puedes conocer las experiencias educativas que tenemos recogidas en nuestro blog, así como las crónicas anteriores ediciones de las Jornadas estatales de la RedEFES (2018 y 2020).
Las entidades y redes que formamos parte de la Campaña por un Currículum Global de la Economía Social y Solidaria y la Universidad del Buen Vivir hemos creado una consulta popular sobre educación para llevarla al Foro Social Mundial 2022 (FSM 2022).
Si eres educador o educadora, seas de donde seas, y seas docente o no, te animamos a participar en la consulta, para que cada colectivo, red, espacio, federación o entidad pueda tener su voz representada en este Foro, que se organizará en mayo en México.
Los resultados de la consulta se van a sistematizar y publicar en la Revista de Economía Social «ES», así como en otros espacios colectivos.
Esta consulta también te da la oportunidad de adherirte al Pronunciamiento por los Currículums de los Territorios de la Economía Social Solidaria.
PARTICIPA EN LA CONSULTA AQUÍ.
La Unidad Didáctica “Educación financiera crítica y ética para transformar la sociedad” está dirigida al alumnado que cursa desde 5º-6º de primaria hasta Bachillerato, y es fruto de una colaboración entre STEILAS y Finantzaz Haratago.
Con ella se pretende dar una visión crítica sobre el sistema económico y presentar otras formas de organización que ponen la vida en el centro. En esta unidad didáctica, el alumnado y el profesorado encontrarán actividades encaminadas a investigar las cuestiones de un modo diferente, desde una perspectiva crítica y transformadora, para así valorar la importancia de apoyar una economía que esté al servicio de las personas y el planeta, que su
fin no sea el beneficio de minorías.
La unidad didáctica apoyará al alumnado en el camino de pensar y conocer otras realidades, le impulsará a tener dudas y curiosidad, le ayudará a justificarse, argumentar y analizar, fomentando la autonomía y mostrando la realidad desde otro ángulo diverso. Al fin y al cabo, este trabajo fomentará el pensamiento crítico.
