Ampliado el plazo para presentar candidaturas al Premio Arcadi Oliveres

Fundación Finanzas Éticas y RedEFES se unen para apoyar una nueva modalidad del Premio Arcadi Oliveres, reconocimiento que pretende promover y valorar la difusión de las finanzas éticas en el ámbito educativo. La nueva modalidad pretende identificar y premiar las mejores propuestas pedagógicas en secundaria, bachillerato y FP.

El objetivo de esta nueva categoría es reconocer e impulsar propuestas didácticas que incorporen las finanzas éticas como herramienta de transformación social en el aula. Con esta modalidad, el Premio Arcadi Oliveres quiere fomentar nuevas herramientas educativas con las que el alumnado pueda conocer y experimentar cómo y por qué las finanzas pueden transformar la realidad.

El Premio permitirá cubrir los gastos que existieran para implementar el proyecto en el aula (materiales u otros) e igualmente cubrirá la participación de la persona o personas premiadas en las jornadas anuales de RedEFES.

Las propuestas pueden presentarse a través del formulario disponible en la web de Fundación Finanzas Eticas, hasta el 30 de enero de 2024.

Se puede consultar más información, visita este enlace

Nueva publicación: «Unidad Didáctica de Microfinanzas: Pequeños préstamos, grandes impactos»

Nos complace presentar la «Unidad Didáctica de Microfinanzas: Pequeños préstamos, grandes impactos«, elaborada por Finantzaz Haratago. Esta guía define los objetivos y la metodología general, proporcionando una detallada descripción de las tres sesiones que componen esta valiosa unidad educativa. Cada sesión incluye materiales didácticos como presentaciones, vídeos y dinámicas, detallados en anexos adjuntos. El orden de las sesiones sigue una lógica continua para potenciar la coherencia y efectividad de la exposición, con referencias a recursos adicionales para que los docentes profundicen o adapten las lecciones según sus necesidades.

Es importante destacar que la unidad didáctica está diseñada para ser impartida por el propio profesorado del centro escolar, que debe conocer previamente el contenido para una implementación efectiva y enriquecedora. Con esta propuesta, se busca no solo educar sobre microfinanzas, sino también inspirar a las generaciones futuras a comprender la importancia de las finanzas inclusivas en la construcción de un mundo más equitativo.

Podéis descargar la unidad didáctica aquí.

‘El fracaso del éxito’: Un corto documental para repensar el sistema financiero

Un maletín, un ordenador, un banco… ¿Dónde se guarda el dinero? La invisibilidad es uno de los rasgos principales de la economía, y más aún con la llegada de lo virtual. Blockchain, apuestas, criptomonedas… Los nombres van cambiando, pero la trampa es la misma.

Finantzaz Haratago y Al Borde films presentan el documental ‘El fracaso del éxito’, que ya puede verse en abierto aquí.


Ver trailer:

Ver sinopsis, ficha técnica, etc.

¡Novedad! Retransmisión por streaming de las IV Jornadas de la RedEFES

Debido a la alta demanda para participar virtualmente en las IV Jornadas de la RedEFES, ofreceremos algunas de las sesiones por streaming. Estas son las sesiones que se retransmitirán online:

Viernes, 10 de noviembre:
10:30 – 13:00* | Oportunidades y retos para la introducción de la ESS en el currículum académico a raíz de la LOMLOE.
16:00 – 17:30* | Presentación de la herramienta Canvas Social para trabajar el emprendimiento sostenible en el aula.
17:30 – 19:00* | Carrusel de experiencias de educación y/o activismo en economía y finanzas críticas.

Sábado, 11 de noviembre:
9:30 – 10:30* | Masterclass: Cómo integrar los recursos de economía crítica en tu propuesta didáctica según la LOMLOE.
10:30 – 11:30* | Presentación de materiales, recursos y propuestas para una educación transformadora.
12:00 – 13:00* | Carrusel de experiencias de educación y/o activismo en economía y finanzas críticas.

*UTC +1 / Central European Time (CET)

Si quieres recibir los enlaces a tu correo y que te enviemos un recordatorio los días de las jornadas, inscríbete aquí.

Día de la Educación Financiera: Por un estudio crítico de la economía que permita identificar la verdadera raíz de los problemas sociales

Hoy es el Día de la Educación Financiera, y Arturo Guilarte, Maitane Jaio, Francisco Javier Murillo y Jon Bernat Zubiri han escrito un artículo para la ocasión, sobre la necesidad de impulsar una enseñanza crítica de la Economía. Abajo te dejamos algunos fragmentos. Puedes leerlo completo aquí.

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En 2009, un amplio grupo de científicos publicó un informe sintetizando los nueve límites que no deberían sobrepasarse para que la Tierra siguiera siendo un planeta habitable. Actualmente, la revista Nature ha publicado una investigación que denuncia que siete de los nueve ya han sido sobrepasados. Según datos de la FAO, cerca de 800 millones de personas siguen padeciendo hambre en el planeta, cuando los niveles actuales de producción de alimentos permitirían alimentar a más de 12.000 millones de personas, cifra muy superior a la que habita actualmente el planeta. Cada cinco segundos, una persona pierde la vida como consecuencia de la falta de alimentos.

Estos datos ilustran únicamente dos de los principales problemas a los que se enfrenta la economía mundial, a saber, el deterioro del medio ambiente y la desigualdad. Pero la lista no acaba ahí: degradación salarial, empeoramiento de las condiciones laborales, crisis de los cuidados, escalada belicista, etc. son otras tensiones que azotan al sistema capitalista actualmente, siendo urgente una solución a los muchos problemas que ponen en riesgo la sostenibilidad de la vida y de la economía que debe encargarse de resolverla.

Frente a este panorama, cabría esperar que el sistema educativo ofreciera al estudiantado las herramientas necesarias para comprender las causas que provocan estos problemas, primer paso necesario para plantearse la posibilidad de diseñar estrategias que permitan su resolución. Atendiendo a la raíz económica de estos fenómenos, la Economía se convierte en la materia en la que se debería de abordar esta problemática. Sin embargo, la enseñanza de la Economía en las aulas sigue quedando impregnada por una visión armónica sobre el funcionamiento de la actividad económica, lo que, aparentemente, resulta incomprensible. Esta situación resulta especialmente preocupante en el caso de la etapa secundaria ya que, para la mayoría del alumnado, representa el único contacto que tendrán con la Economía a lo largo de su trayectoria académica. […]

Por todo ello es necesario trabajar desde diferentes frentes para impulsar una enseñanza crítica de la Economía, que permita comprender el funcionamiento de la realidad socioeconómica actual con el objetivo de transformarla. De ahí que valoremos positivamente la celebración de las IV Jornadas de la RedEFES sobre Educación Económica y Financiera Crítica, ya que representa un espacio en el que, no solo es posible compartir un análisis crítico sobre el enfoque convencional desde el que se enseña la Economía, sino que también es posible compartir experiencias educativas y trabajar en la elaboración de materiales críticos. Además de invitar a participar en este encuentro que se realizará en Bilbao el 10 y 11 de noviembre, resulta muy necesario apoyar también la iniciativa de la red Finantzaz Haratago de recoger firmas para presentarlas en el Parlamento Vasco bajo el título “¿Para cuándo una educación económica que dote al alumnado de herramientas y capacidades para comprender los impactos del sistema financiero sobre la sociedad y el planeta?”, que puede firmarse mediante la plataforma OSOIGO

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Lee el artículo de opinión completo en valorsocial.info

¿Para cuándo una educación financiera crítica? Ayúdanos a llegar al Parlamento Vasco

¿Para cuándo una educación económica que dote al alumnado de herramientas y capacidades para comprender los impactos del sistema financiero sobre la sociedad y el planeta?

 

Varias organizaciones y redes del Estado español y globales trabajamos la educación en finanzas éticas y compartimos una visión crítica sobre el sistema financiero y económico, y una actitud comprometida y activa por el fomento de las finanzas alternativas solidarias. Entre estas redes está también Finantzaz Haratago, la Red Vasca de Educación en Finanzas Éticas y Alternativas surgida en 2019. Las redes y organizaciones compartimos una preocupación por el modelo de educación económica y financiera instaurado, y sentimos la necesidad de trabajar y visibilizar las alternativas existentes, por lo que vemos imprescindible manifestar a la clase política nuestra posición al respecto.
Continuar leyendo «¿Para cuándo una educación financiera crítica? Ayúdanos a llegar al Parlamento Vasco»

Ya puedes inscribirte en las IV Jornadas de la RedEFES

¡INSCRIPCIONES ABIERTAS! ¡Qué ganas teníamos de anunciarlo! Si te dedicas a la educación económica y financiera crítica, o si eres profesor(a) de economía/finanzas/emprendimiento y tienes interés en empezar a aplicarla, inscríbete en las IV Jornadas de la RedEFES (¡Antes del 20 de octubre!).

Recuerda que también puedes venir a presentar una experiencia educativa, rellena el formulario antes del 29 de septiembre. Tienes toda la información, el programa provisional y la hoja de inscripción aquí: https://redefes.org/jornadas-2023/

Te esperamos el 10 y 11 de noviembre en Bilbao. ¡Y, atención, porque si vienes de lejos, contamos con presupuesto para traerte!

Si tienes cualquier consulta o duda, escríbenos: info@finantzazharatago.org

Preséntanos tu experiencia en educación económica, financiera y emprendedora crítica

Como ya sabrás, el 10 y 11 de noviembre organizaremos las IV Jornadas de la RedEFES para analizar el contexto de la enseñanza de Economía y Emprendimiento en el sistema educativo y compartir alternativas para una educación económica, financiera y emprendedora crítica.

Dentro de estas jornadas, contaremos con espacios para dar a conocer experiencias del profesorado para promover la conciencia crítica en el aula sobre los impactos de la economía y del sistema financiero. Si has trabajado las economías alternativas, las finanzas éticas o el emprendimiento solidario con tu alumnado, nos encantaría que vinieras a contarlo.

Rellena este formulario antes del 29 de septiembre y presenta tu experiencia en las jornadas*: https://labur.eus/experienciasredefes 

*(¡Contamos con presupuesto para traerte a Bilbao!)

Ampliamos el plazo de recepción de experiencias educativas en finanzas éticas

Buscamos experiencias de educación en finanzas éticas y solidarias. ¿Tienes una? Ven a presentarla a las IV Jornadas de la RedEFES para profesorado de Secundaria, Bachillerato, Ciclos Formativos y Universidad sobre Educación Económica y Financiera Crítica.

Finantzaz Haratago, Red Vasca de Educación en Finanzas Éticas y Alternativas, acogerá la organización de las IV Jornadas Estatales de la RedEFES para analizar el contexto de la enseñanza de Economía y Emprendimiento en el sistema educativo y compartir alternativas para una educación económica, financiera y emprendedora crítica.

Si has realizado alguna experiencia que promueve la conciencia crítica de los y las jóvenes en relación a los impactos del sistema financiero, fomentan el debate y la reflexión activa con metodologías participativas, y contribuyen a una educación económica crítica y plural, dando a conocer las finanzas éticas y solidarias como alternativa, cuéntanoslo en este formulario y preséntala en las jornadas.

HEMOS AMPLIADO EL PLAZO HASTA EL 29 DE SEPTIEMBRE.

Asimismo, te animamos a que presentes tu experiencia al Premio Arcadi Oliveres, con el que te ayudaremos a seguir desarrollando tu propuesta en el aula.

Para saber más sobre las jornadas, entra aquí.