El Premio Arcadi Oliveres 2026 en la modalidad de educación reconoce un proyecto que utiliza el cómic para trabajar las finanzas éticas en el aula

La Fundación Finanzas Éticas, junto con la Red por la Educación en las Finanzas Éticas y Solidarias (RedEFES), ha dado a conocer la resolución del Premio Arcadi Oliveres 2026 en la modalidad de educación, un reconocimiento que tiene como objetivo impulsar la incorporación de las finanzas éticas en el ámbito educativo. En esta quinta edición, el premio ha sido concedido al proyecto “ApS La Cómic-Ética, ¿tu dinero piensa como tú?”, presentado por Ana Madrid Vaquero, docente del IES Nuestra Señora de la Almudena (Madrid).

El proyecto propone trabajar en el aula cuestiones relacionadas con el papel del sistema financiero en la sociedad a través de metodologías innovadoras, utilizando el cómic como herramienta educativa para facilitar la comprensión crítica de temas complejos vinculados a las finanzas éticas, la justicia global y los impactos sociales y ambientales de la actividad económica.

El cómic como herramienta educativa

La Comisión de Valoración ha destacado especialmente el enfoque pedagógico de la propuesta y las herramientas planteadas para abordar contenidos complejos vinculados a las finanzas éticas. En particular, se ha valorado muy positivamente la utilización del cómic como recurso educativo para fomentar una mirada crítica sobre el funcionamiento del sistema financiero y sus implicaciones sociales y ambientales. Asimismo, el jurado ha destacado el trabajo en red con colectivos culturales, colaborativos y cooperativos del entorno, que contribuye a enriquecer el proceso de aprendizaje y a conectar el trabajo educativo con iniciativas vinculadas a la economía social y solidaria.

La Comisión de Valoración de esta edición ha estado integrada por representantes de las entidades que forman parte de RedEFES: FETS – Finançament Ètic i Solidari, Oikocredit, Economistas sin Fronteras Euskadi – Finantza Haratago y Fundación Finanzas Éticas. La selección del proyecto ganador se ha realizado teniendo en cuenta criterios recogidos en las bases del premio, como la incorporación de las finanzas éticas en la propuesta educativa, su potencial contribución a la transformación social y la implicación de entidades vinculadas a la economía social, las finanzas éticas o la justicia económica global.

La Comisión ha querido agradecer a todas las personas y centros educativos participantes el interés y el esfuerzo dedicados a las propuestas presentadas, animando a seguir explorando formas de incorporar las finanzas éticas en los contenidos y prácticas educativas como una herramienta para fomentar una ciudadanía crítica y comprometida con la transformación social.

El Premio Arcadi Oliveres surge como homenaje a la figura del economista y docente Arcadi Oliveres, referente en el impulso de las finanzas éticas y la justicia global. A través de este reconocimiento se pretende estimular la reflexión, la investigación y la innovación educativa en torno a las finanzas éticas y su papel en la construcción de una economía más justa.

Finanzas y desigualdades de género. ¿Dónde estamos una década después?

Finanzas y género

El 5 de marzo de 2026 a las 17:30, la sede de Bilbao del Colegio Vasco de Economistas acogerá la presentación del informe “Finanzas y desigualdades de género. ¿Dónde estamos una década después?”, una investigación desarrollada por Finantzaz Haratago, con la participación de Oikocredit Euskadi, Asociación Finanzas Éticas Euskadi y Economistas Sin Fronteras.

El estudio examina de qué manera el sistema financiero continúa generando y reproduciendo desigualdades de género, especialmente en cuestiones como el acceso al crédito, el impulso al emprendimiento, la autonomía económica o la presencia en espacios de decisión financiera. Lejos de la supuesta neutralidad técnica con la que a menudo se presentan las finanzas, la investigación evidencia que las brechas existentes están vinculadas a estereotipos persistentes y a dinámicas estructurales que condicionan oportunidades y trayectorias económicas.

Diez años después del primer diagnóstico realizado en Euskadi, el informe permite comparar avances y retrocesos. Si bien se constatan mejoras en términos de participación y autonomía, siguen presentes desigualdades menos visibles que limitan el ejercicio pleno de derechos económicos por parte de las mujeres.

La presentación estará a cargo de Cristina de la Cruz, investigadora sénior del Instituto de Derechos Humanos Pedro Arrupe y profesora de la Universidad de Deusto, cuya trayectoria se sitúa en la intersección entre economía feminista, derechos humanos, cuidados y sostenibilidad de la vida.

El encuentro incluirá, además, un espacio abierto de diálogo para debatir el papel que deben desempeñar las políticas públicas, las entidades financieras, la educación económica y los colegios profesionales en la construcción de un sistema financiero más justo y equitativo.

Fecha: 5 de marzo de 2026
Hora: 17:30
Lugar: Colegio Vasco de Economistas (Rodríguez Arias, 4, 2º izda., Bilbao)

La asistencia es gratuita, con inscripción previa aquí.

Abierta la convocatoria del Premio Arcadi Oliveres 2026 para centros educativos

La Fundación Finanzas Éticas y la Red por una Educación en Finanzas Éticas y Solidarias (RedEFES) abren el plazo de presentación de candidaturas para la V edición del Premio Arcadi Oliveres, en su modalidad educativa. Esta convocatoria busca impulsar propuestas pedagógicas en centros de secundaria, bachillerato y FP que integren las finanzas éticas como herramienta de transformación social.

El objetivo del premio es fomentar nuevas experiencias educativas que permitan al alumnado comprender los impactos del sistema financiero y experimentar cómo las finanzas éticas pueden contribuir a una economía más justa y solidaria.
Pueden participar docentes o equipos docentes, con el respaldo de su centro educativo, presentando ideas nuevas que promuevan una educación económica crítica. Las propuestas premiadas deberán implementarse durante los dos últimos trimestres del curso 2025-2026 o durante el primer trimestre del curso 2026-2027.

El premio incluye:
• Una asignación económica de hasta 500 euros para gastos vinculados al desarrollo del proyecto.
• La cobertura de desplazamiento y alojamiento (hasta 500 euros) para asistir a las Jornadas Anuales de la RedEFES, donde se presentará la experiencia ganadora.
• Un certificado de reconocimiento emitido por la Fundación Finanzas Éticas y la RedEFES.

Las candidaturas deberán presentarse a través del formulario disponible en la web de la Fundación Finanzas Éticas e ir acompañadas de una carta de apoyo del centro educativo.

El plazo de recepción estará abierto hasta el 28 de febrero de 2026.

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Día de la Educación Financiera: ¿informarse, planificar y decidir… por qué y para quién?

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De Ana Madrid Vaquero, profesora de Economía en ESO y Bachillerato y ganadora del Premio Arcadi Oliveres 2024 (modalidad educación)

Este año el lema propuesto por el Banco de España para el día de la educación financiera es: «Infórmate. Planifica. Decide». Así, sin más, podría parecer correcto. Pero pongámonos las gafas de ver mejor. ¿Por qué y para quién? Son dos preguntas que me enseñaron a plantearme en los cursos de verano de los movimientos de renovación pedagógica, hace ya muchos años, ante cualquier información que llega a nuestras manos. Este lema no debería ser la excepción.

En primer lugar: ¿por qué debemos informarnos, planificar y decidir sobre nuestros ahorros y gastos? Esta pregunta me genera, ante todo, desconfianza. ¿Qué pasa si no lo hago? ¿Acaso el sistema financiero privado quiere desplazar responsabilidades que debería asumir el sistema social público? Me preocupa que en los manuales encontremos epígrafes explícitos con propuestas de seguros de vida, de salud y de planes de pensiones, como antesala necesaria al desmantelamiento de nuestro ya debilitado estado
de bienestar, que no es otra cosa que asegurar la igualdad de oportunidades a través de un sistema público de servicios de calidad, hasta el final de nuestras vidas. Todo ello, además, sin pasar por ningún proceso de debate o reflexión crítica, propio de la escuela.

Esta es la primera trampa de nuestra educación financiera convencional.

En segundo lugar: ¿para quién debemos informarnos, planificar y decidir? Esta respuesta no es menos alarmante, pues prescinde, no ya de toda reflexión, sino de toda ética. Lo ilustro con una escena real, mucho más gráfica que mis divagaciones teóricas:

    • ¿Para qué creéis que sirve la Economía?
    • ¡Para hacer dinero, profe, para ser ricos!
    • ¿Y cómo se hace uno rico?
    • ¡Invirtiendo! ¡Comprando en Bolsa!

La intuición no se equivoca: nunca nadie ha dicho “trabajando”. Esta es otra de las trampas de nuestro sistema capitalista: haber logrado poner al capital en el centro, no a la persona, ni a la Tierra, ni al mar, ni al amor… sino el dinero. Bravo.
Muy bien, y ¿a qué se dedican esas empresas en las que invertimos nuestros ahorros? ¿A producir y a vender? No solo.

La educación financiera actual da por sentado que nuestra prioridad como consumidores será convertirnos en inversores, para así acumular riqueza. Una finalidad, por cierto, bastante coja. Buscaremos información en los organismos convencionales como entidades bancarias o de crédito; planificaremos cuándo usar estos recursos, (básicamente cuando el sistema privado se vaya imponiendo: idiomas, formación, másteres, seguros, planes de pensiones…); y decidiremos dónde invertir teniendo en cuenta dos variables básicas y omnipresentes en todos los temarios: riesgo y rentabilidad.

No parece muy difícil: dependerá de mi aversión al riesgo, de mi edad y, a partir de ahí, elegiré la máxima rentabilidad. El problema nace cuando ni las entidades que nos informan ni las variables de decisión tienen en cuenta la ética, los derechos humanos o las reglas básicas de convivencia y paz internacionales. ¿Acaso el capital está libre de moral? Aunque así lo presenten, la realidad es bien diferente: el capital es muy parcial y muy político. Esta es la información que no nos dan:

    • Inversiones de la banca tradicional en el negocio de armas que alimentan los
      conflictos bélicos. España es, desde hace años, el séptimo exportador de armas a nivel mundial, y las grandes entidades bancarias españolas participan en el negocio.
      Esta financiación posibilita la fabricación de 3 de cada 4 armas en el mundo, según el último estudio del Centre Delàs d’Estudis per la Pau.
    • Empresas que participan en el genocidio de Gaza. En los últimos casi dos años, según un documento elaborado para la ONU sobre la situación de los derechos humanos en territorios palestinos, la Bolsa de Tel Aviv ha subido un 213%. No podemos pasar por alto la infraestructura corporativa que se beneficia de la economía de ocupación israelí, creando una llamada “economía de genocidio”.
    • Fondos de inversión que generan gentrificación global modificando el tejido social, expulsando a los residentes originales y transformando los barrios para atraer inquilinos de mayor capacidad adquisitiva. La inversión en fondos como Blackstone, Goldman Sachs y Vanguard fomenta la “economía vampírica global”, por encima del respeto a la vivienda como derecho fundamental.

Así pues, pongámonos las gafas de ver mejor, demos ética a los negocios, exijamos responsabilidad a las entidades que participan del mecanismo capitalista. La ausencia de información y de alternativas solo engrosa los peores capítulos de nuestra historia reciente. Si debe haber dinero, no puede ser ajeno a las injusticias. Ya está politizado, ya es parcial. Decidamos entre todos girar su rumbo, porque lleva a la deriva a la mayor parte de la población mundial.

Ampliado el plazo para presentar candidaturas al Premio Arcadi Oliveres

Arcadi Oliveres

Fundación Finanzas Éticas y RedEFES se unen para apoyar una nueva modalidad del Premio Arcadi Oliveres, reconocimiento que pretende promover y valorar la difusión de las finanzas éticas en el ámbito educativo. La nueva modalidad pretende identificar y premiar las mejores propuestas pedagógicas en secundaria, bachillerato y FP.

El objetivo de esta nueva categoría es reconocer e impulsar propuestas didácticas que incorporen las finanzas éticas como herramienta de transformación social en el aula. Con esta modalidad, el Premio Arcadi Oliveres quiere fomentar nuevas herramientas educativas con las que el alumnado pueda conocer y experimentar cómo y por qué las finanzas pueden transformar la realidad.

El Premio permitirá cubrir los gastos que existieran para implementar el proyecto en el aula (materiales u otros) e igualmente cubrirá la participación de la persona o personas premiadas en las jornadas anuales de RedEFES.

Las propuestas pueden presentarse a través del formulario disponible en la web de Fundación Finanzas Eticas, hasta el 30 de enero de 2024.

Se puede consultar más información, visita este enlace