Los días 1, 6 y 7 de abril de 2020, de forma virtual a consecuencia del confinamiento por la pandemia, se impartieron las formaciones al profesorado en finanzas éticas organizadas por Finantzaz Haratago. A través de estas formaciones, se quería acompañar el trabajo de los centros educativos que colaboran en el proyecto con un pequeño asesoramiento que sirviese para tratar de dar respuesta a las inquietudes formuladas por el profesorado.
Después de haber construido el manual de recursos educativos en finanzas éticas y solidarias que es RedEFES, consideramos pertinente una formación continua del profesorado para que sean agentes en el aula para explicar al alumnado posibles alternativas al sistema financiero convencional. Así pues, estas formaciones siguen abiertas a todo el profesorado que nos lo requiera, así como una formación en economía feminista que podemos adelantar que lanzaremos en los próximos meses.
Las formaciones se dividieron en tres sesiones, en la primera el 1 de abril, Peru Sasia, presidente de la Federación Europea de Banca Ética y Alternativa y vicepresidente de Banca popolare ética habló sobre las finanzas éticas, su historia y sus conceptos básicos. La segunda sesión, la impartió Jorge Berezo, presidente de Oikocredit Euskadi. En este caso, el tema expuesto fue las microfinanzas. Por último, el día 7 de abril, la formación impartida por Aitziber Mugarra, de Oikocredit y profesora titular de la Universidad de Deusto se centró en una presentación con título “Finanzas Éticas: Por la igualdad de género y contra el cambio climático”. Al final de cada una de las presentaciones, las personas participantes pudieron plantear sus preguntas a las personas ponentes.
En la primera sesión, Finanzas éticas: historia y conceptos básicos se analizó, qué son las finanzas éticas y algunos de los conceptos más importantes a tener en cuenta como la transparencia, la cercanía al tejido social, el gobierno de las entidades y el origen del capital. Se realizó un breve recorrido por la historia de las finanzas éticas, analizando las distintas escuelas de las que surgen. Por último, también se analizaron los elementos básicos en los que se basa la banca ética.
En la segunda sesión, se analizaron las microfinanzas. En primer lugar, se hizo referencia a la realidad económica de los hogares pobres del Sur Global, se habló sobre los distintos problemas a los que se enfrentan relacionados con los servicios financieros y cómo les ayudan los diferentes proyectos de microfinanzas. Posteriormente, se explicó lo que son los microcréditos con sus variedades y sus características. También se explicaron los microahorros y las oportunidades que ofrecen a las personas más vulnerables. Por último, se habló de los microseguros, productos con una gran demanda pero que a su vez están poco desarrollados.
En la tercera y última sesión, Finanzas Éticas: Por la igualdad de género y contra el cambio climático, se habló sobre los impactos directos e indirectos de las finanzas éticas, de la importancia de mirar más allá de lo evidente. Se plantearon diferentes actividades relacionadas con los impactos de las finanzas éticas que se podrían llevar a cabo en las aulas. Por último, se expusieron diferentes ejemplos de historias financiadas por Oikocredit para ver tanto los impactos directos como indirectos que tienen las finanzas éticas.